2023年，苏州中考语文卷的作文题为“活泼是我们的主张”，这周学生写了篇同题作文，准备2024年6月17号的中考。
我规定此次作文只能写老师：毕竟是语文老师批卷，赞美同行的作文，多少会得些便宜。
课上先审题，学生说活泼分为身体活泼和思想活泼，但以为身体活泼不好写，毕竟初三学生都是上课和作业，身体没法活泼。但问及思想活泼的含义，学生憋了一会儿，才说出思想活泼是独立思考。我总结，所谓思想活泼是老师引导你们独立思考。
课上再放B站毕业歌串烧，又读了一篇写化学老师的同题作文，希望以此激发学生体验和思考，最后布置学生完成作文。
批改作文，二班作文几乎都是写化学老师也是他们班主任，选材都是班主任或者是其他老师的俏皮话，有的甚至就是老师普通实验教学流程，平常的鼓励学生，完全体现不出老师教书的创造力，学生认知的变化。把玩笑话俏皮话等同活泼，常规教学等同老师的创造性，偏离题目中所说的思想活泼。
课上再次强调，所谓活泼是我们的主张，是要体验出老师教书独创性，表现出你认知的变化，不要写成老师的俏皮话集合。布置学生再写。
此次作文批改的尴尬，究其根源，是生活体验的匮乏，学生接触不到，就算接触了，也体会不到老师教师的原创性。学生挺难，老师挺难。换句话，走到这一步，启动以集中收权为特征的此轮教改的那天，这个结局就没半点意外。先前的教改是分权为特征，作为老师个人，还可以边际改进，创设课程内容。到了今天，都是专家献策领导拍板普通老师执行，都别甩锅。
我再努力改几遍作文，希望有起色。
我的小书《寻找语文的可能性》上架
当当淘宝都可购买，谢谢支持
文章来源：
四季读书网
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至23467321@qq.com举报，一经查实，本站将立刻删除;如已特别标注为本站原创文章的，转载时请以链接形式注明文章出处，谢谢！
