【东安动态】同初心备中考,多维度促发展

“多维度”初中教研联盟

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课题：中考作文备考——细节

东安中学刘龙波老师以电影“孤注一掷”的快镜头引入，激趣导入主题后，带领学生回顾教材经典片段、并结合中考作文题目，在师生分享交流中，自然总结出慢镜头写作对情感表达的三个作用。

接着以“地上一个空牛奶盒，我是捡还是不捡”为话题，让学生讨论交流，并构思写作思路。

最后，刘老师以米兰.昆德拉的名言“慢，是一种失传的艺术”收束全课，整节课构思精巧，典例丰富，针对性较强，达到很好的教学效果！

安老师以“在关键处驻足，漫说细节之妙”为主题，口述米开朗琪罗雕像的故事，引入本课，目标明确，妙趣横生。

接着再从细节描写基本的概念分类讲起，由浅入深。通过小组合作探究三个修改稿和原稿的区别，总结出细节描写的三个技巧。“站在岸上学不会游泳”，为了达到学以致用的目的，安老师安排学生完成用细节扩展句子和用细节改写一个等车片段，并展示互评交流。最后用池莉的名言结束全课。

安老师的课思路清晰，注重师生互动和激励表扬，实用高效，课堂气氛热烈，受到一致好评！

课题：《综合能力题-材料阅读类》

石老师的讲解深入浅出，在课堂当中娓娓道来。石老师通过开门见山的方式，提出三步走策略，刻画关键词的技巧，教会学生如何更好地解决材料阅读类的综合能力题，在讲练结合中，让学生不知不觉领悟做此类题型的技巧和方法。

洪老师整节课在幽默风趣的氛围中度过。洪老师以幽默风趣的口吻，通过提问学生做题的心情和感受引入主题，再带着学生亲自讲解往年中考真题，一步一步教会学生做题技巧和思路，给学生传达出压轴题也不难的信心！让学生在轻松愉悦的氛围中学会了做题方法。

课题：《等高线地形图的判读》

曾老师巧妙地将地理知识与中国旅游日时事热点相结合，通过天台山研学这一独特视角，让学生们在研学的同时，深入了解等高线地形图相关知识；课堂上运用小组合作的学习模式，以问题为导向，问题情景化，让学生置身于天台山研学途中，充分发挥学生的主体地位。

何老师的课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出，注重巩固学生基础；结合中考考点，精心设计课堂练习，从浅到深，循循善诱，注重培养学生答题能力，让学生在知识的海洋中航行，在主动探索中体会成功的喜悦。

课题：《细菌、真菌、病毒》的专题复习

黄老师逻辑清晰，目标明确，综合性强，将微生物的相关内容进行系统化的复习，与跨章节跨学科的中考新动向相呼应，重概念、重联系、重实际，同时以小组合作、讲练结合等多种形式让学生巩固当堂复习知识。

梁老师课上风趣仔细、亲和力强，善于调动学生的注意力，注重细节，知识全面，条理清晰，以课本的模块进行考点复习，通过讲练结合的方式巩固知识，学生的参与度极高。

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课后，四个科组的老师分地点进行了自评和他评。分别肯定了几个上课老师的优点，同时各位老师也提出了一些自己的疑惑和建议。

这次中考复习研讨会，以同课异构让老师们碰撞出了思维的火花，让老师们获得了教学技能上的提升，对如何规范、高效地上好复习课也有了更多的思考和收获。

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为了进一步深入推进和优化中考复习备考策略，精准把脉中考趋势，强化中考备考的针对性与实效性，四校4个学科组还共同开展了中考备考经验分享。

每个学校的学科发言代表都毫无保留地分享了本校的备考策略和方法，回归教材，重视基础练习，合理安排复习时间，重视中考新题型的变化……大家各抒己见，为新中考下如何提高备考实效提供了许多新的思路。

大家听完后都表示受益匪浅，通过本次“多维度”教研联盟的交流研讨，相信在中考备考的传承接力中，我们定能勇创佳绩！

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最后，大家齐集东安中学录播室，对参与本次联动教研的授课老师和分享者进行表彰颁奖。

此次活动以交流助长教学，以学习促进成长，相信各位参与研讨的老师都有所收获。

最后，四校达成今后交流意向，共商合作新策略，谋划发展新蓝图，期待共绘东莞民办教育美好未来！