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一年级
一、我会按笔画数给下列汉字分类。
二、写反义词。
三、看图写话。
仔细看图，图中的小朋友在什么地方？他们在干什么？用简单的话写一写。（不会写的字用拼音代替）
一、
笔画数是6画的字：老 百 安
笔画数是7画的字：告 诉 声
笔画数是9画的字：点 说 音
二、
小 少 外
三、
写话指导：图中两个小朋友在一片草地上给小苗浇水。根据图画我们可以假设一个地方，比如公园、郊外等。把浇水的过程写清楚，如：小女孩拿着花洒浇水，小男孩给小苗培土。
二年级
一、用“√”选出下列汉字的正确读音。
二、巧辨同音字。
三、句子训练营。
1. 名字 的 我们 大叶杨 叫（连词成句）
2. 树叶在春风中欢快地抖动着。（缩句）
3. 多么秀丽的小椿树哇！（仿写感叹句）
多么 哇！
四、看图写话。
仔细观察图片，图中画了什么动物？它们在什么地方？在做什么？发挥想象写一写。
一、
dié péi zàn xiù hú jǐn
二、
始 驶 使 史 佳 家 夹 加
三、
1. 我们的名字叫大叶杨。
2. 树叶抖动着。
3. 示例：美丽的月季花
四、
写话指导：图中画了一只兔子和一只猫在种树，猫在浇水，兔子在填土。图中有草地，有大树，由此我们可以设定一个场景：小兔和小猫在森林中种树。再根据它们的动作和表情来推断它们的对话，如果：它们是怎样分工的，小树苗种好后它们会说什么等。最后把你看到的、想到的整理成通顺的话写下来。
三年级
一、看拼音，写词语。
jiān bǎng kuā zhāng bèn zhòng
（ ） （ ） （ ）
gōng chéng mù liào gāng tiě
（ ） （ ） （ ）
二、词语填空。
1.描写人物神态的词语。（如得意忘形）
________、________、________。
2.含有人体器官名称的词语。（如手舞足蹈）
________、________、________
3.比喻做事之前心中已有充分的考虑。__________
4.遇到问题没有解决的办法，形容一筹莫展处于困境。___________
三、口语交际。
在这一单元，我们感受到了孙膑的智慧与谋略，学到了原来可以利用水的浮力把铁牛捞上来，探险队员可以用冰做“冰透镜”，靠太阳点燃了火绒，拯救了南极探险队员.......这些充满智慧的故事，无不让我们赞叹。请你也讲一讲你所了解的古代有关智慧的故事。
四、课外阅读。
鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢?人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊!用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢?”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子;又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。“好啦，好啦!”他高兴地喊起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧!”
1.文中画线句子是一个（ ）句，把_________比作了__________。
2.用“_____”画出鲁班造伞时的动词。
3.鲁班造出“羊皮伞”时的心情是怎样的，请你在文中找出来写在下面的横线上
________、________。
4.读了这篇文章，可以看出鲁班是一个怎样的人。
一、
肩膀 夸张 笨重 工程 木料 钢铁
二、
1. 垂头丧气 得意洋洋 目瞪口呆
2. 心直口快 眉开眼笑 口干舌燥
3.胸有成竹 4.束手无策
三、略
四、
1. 比喻 太阳 大火轮
2. 劈 扎 剪 蒙 喊
3. 亮堂 高兴
4.善于观察、善于思考、勤于动手的人。
四年级
一、读拼音，写词语。
bāo guǒ mó liàn sǔn huài
（ ） （ ） （ ）
zhú jiàn hén jì guī lǜ
（ ） （ ） （ ）
二、写出下列有关手的成语。
形容遇到强敌：棋逢对手形容高兴：手舞足蹈
形容医术高明：________ 形容慌乱：________
形容重归于好：________ 形容喜爱：________
形容没有办法：________ 形容聪颖：________
三、课外阅读
手拉手的爱
我的爸爸是一名小学教师，他不善言语，但却在与我手牵手的接触中让我感受到了无限的父爱。
我上小学的时候，就在爸所在的学校，因此每天上下学都是我和爸爸一起走
的，每天都是手牵手，就在手与手之间我体会到了不同的父爱。
那是鸟语花香的春天，我和爸爸正高高兴兴的手牵着手一起走向学校，突然间，有一辆猛速米的车差一点就把我撞到了，就在这刹那间爸爸很有力的手把我拉了回来，这是爸爸对我安全的担心与照料，父爱是责任。
那是雨天很多的夏天，我和爸爸正准备回家，但却下起了雨，爸爸的办公室里只有一把伞，两人手牵着手打着一把伞回家了。在路上我竟没有发现爸爸的头项是一半在伞下，一半在外面的，我只知白已的头顶完完全全百分之百全是伞，我一点也没被淋湿。但回家后我才发现爸爸的衣服被淋湿了。这是爸爸对我身体健康的担心与照料，怕我被雨淋湿感冒，父爱是呵护。
那是一个刮风的秋天，当时的天气很冷，我和爸爸手牵着手走向学校，路上，
我的手被冻僵了，爸爸让我握着举头，他用他的双手帮我温暖了右手，接着又是左手。这是爸爸对我冷暖与否的担心与照料，父爱是温暖。
那是一个下雪过后的冬天，路上很滑。有好几次我都差点滑倒，而每次都是爸爸拉住了我，爸爸的手不仅帮我躲过车祸还让我没有滑倒，这仍是爸爸对我安全的担心和照料，还有呵护与温暖的父爱。
手与手的接触中更多的是心灵的震撼和和感动，爸爸爱我，而我，也爱爸爸。
1.文中介绍几件事情来向我们述说父爱？
2.在“我”与父亲手牵手时，我体会到了 。
3.小作者是按照 顺序写了不同的父爱。
4.结合你自己的生活，试着说一说你心中的父爱。
父爱是 ，也是 。
一、
包裹 磨炼 损坏 逐渐 痕迹 规律
二、
妙手回春 手忙脚乱 握手言欢 爱不释手 手足无措 心灵手巧
三、
1.四件事 2.不同的父爱 3.时间 4.略
五年级
一、给下列加点字注音。
1. 这热腾腾的饺子让人馋（ ）涎（ ）欲滴。
2. 凌（ ）冽（ ）的寒风吹在脸上，像锥（ ）子在扎。
3. 她的手被刺扎（ ）破了，赶紧包扎（ ）一下吧。
二、按要求写词语。
1. 近义词：
真诚——（ ） 茂盛——（ ） 坦然——（ ）
2. 反义词
平常——（ ） 注视——（ ） 结实——（ ）
三、根据画线部分写出四字词语。
1. 他脸上一阵红一阵白，简直羞得没有地方可以藏身！
2. 爷爷恭敬小心，一点儿不敢疏忽松懈地擦拭着他喜爱的瓷器。
3. 站在山顶，万花山下的亭台楼阁全部看在眼里。
4. 话很多也说不尽我对老师的感激之情。
四、阅读天地。
都说眼睛是心灵的窗子，
我的“窗子”永远明亮灿烂。
真诚的目光胜似千言万语，
目光传送的是温暖的春天。
妈妈一句话教会我生活，
她真诚的目光至今仍照耀着我。
1. 选文第一小节运用的修辞手法是（ ）
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比
2. 说一说对画线句的理解。
3. 选文第二小节有什么作用？
一、
1. chán xián 2. lǐng liè zhuī 3. zhā zā
二、
1. 真挚 茂密 安然 2. 特殊 无视 脆弱
三、
1.无地自容 2. 小心翼翼 3. 尽收眼底 4. 千言万语
四、
1. A
2. 真诚的态度像春天般温暖，告诉我们人与人之间只要真诚相待，就能感受到温暖。
3. 呼应开头，使文章结构完整，突出中心思想。
六年级
一、选出下列画线字的正确读音。
啜泣（chù chuò） 伫立（chù zhù） 狡黠（xié xiá）
憎恨（zèng zēng） 坎坷（kē kě） 唾沫（tù tuò）
二、写出下列词语的反义词。
冷淡——（ ） 杰出——（ ） 坚强——（ ）
虚幻——（ ） 沉重——（ ） 聪明——（ ）
三、将下列句子补充完整。
1.千里黄云白日曛， 。
2. ，西出阳关无故人。
3.祸兮福之所倚， 。——老子
4.童孙未解供耕织， 。
5.日长篱落无人过， 。
一、
chuò zhù xiá zēng kě tuò
二 、
热情 普通 懦弱 真实 轻快 笨拙
三、
1. 北风吹雁雪纷纷
2. 劝君更尽一杯酒
3. 福兮祸之所伏
4. 也傍桑阴学种瓜
5.惟有蜻蜓蛱蝶飞
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