【万师访万家】应家小学:双向奔赴 静待花开
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世界上没有两朵一模一样的花朵，每一个孩子也是独一无二，不可替代的会开花的花朵，或早或迟，或短或长。常说老师是园丁，那么面对一些特殊的花儿时，需要教师付出更多的时间精力，更大的耐心，静待花开。
广信区应家乡小学的小郭同学，平时上课沉默寡言，性格内向，引起了老师的注意。为了弄清楚是什么原因，马老师来到了小郭同学家。通过与孩子爷爷交流，了解到原来是孩子父母常年在外务工，回来次数较少，平常都是和爷爷奶奶生活，性格比较内向，胆子比较小。回到学校，马老师格外关注小郭同学，只要发现孩子的闪光点，就及时给予鼓励。次数多了，发现他有了很大改变，课上大胆举手，课后和同学开心地玩耍，活泼开朗成了他的代名词。家访不是简单的上门走访，而是家庭和学校的双向交流、双向奔赴。家访后，马老师立即采取反馈机制，及时记录家访实况，跟进家长反馈信息……每一次交流、每一次回应、每一次反思，都是家校共育结出的最美果实。（应家小学 邹银楠）策划：何 芳 祝弟泉 编辑：徐郭栋
审核：应慧华 终审：胡学先
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