芙蓉小学 | 通州区小学道德与法治指向深度学习的跨学科主题学习培训(一)暨研修员下水课研修活动

通州区芙蓉小学的贾晓雪老师和北京第二实验小学通州分校的尹达斐老师共同执教三年级《共享美好生活 共建美好家乡》（第一课时）。

贾老师从感知家乡的含义和位置出发，带领学生一起穿越古代，考古大运河修建的故事，分析运河对古代通州人生产生活的重要影响。以情景剧的表现形式演绎了古代运河的热闹景象，帮助学生感悟运河给古代通州人带来的美好生活，唤醒对家乡运河的自豪感。

尹老师引导学生对通州古代开漕节和通州传统美食进行考古，帮助学生了解通州独有的文化庆祝活动所蕴含的丰富文化内涵，以及以咯吱盒为代表的通州传统美食对人们美好生活的影响。学生深刻感受到流淌在通州大地上的运河就像“流淌的文化”，滋养着世世代代生活在通州这片土地上的人们，让古代的通州人民生活更美好。

通州区教师研修中心小学道德与法治研修员高洁老师执教三年级《共享美好生活 共建美好家乡》（第二课时）。高老师聚焦通州的现代发展，引导学生由浅入深，全面认识家乡在交通、人文等方面取得的重大成就，从而坚定树立家乡必将更加美好这一信心，激发学生积极投身家乡建设的责任感。

在指向深度学习的微项目跨学科合作学习中，教师引导循循善诱，学生自主探究，深入思考，呈现了生动鲜活的课堂氛围。

通州区芙蓉小学肖玥老师以《三四五行一凝练 团队共研同成长》为题与全场教师进行交流，从“项目式学习的使用”“联系+结构”的深度学习“”不同学科的素养融合“三方面详细介绍了教研团队对于此次活动的设计和实践过程，确定了坚持以问题为导向，要在跨学科中立足素养本位，学科本位的研究方向。

高洁老师围绕“什么样的主题适合项目学习”“什么样的主题适合跨学科学习”“什么样的内容适合开展深度学习”这三个问题引导老师们进行思考。高老师指出要从立德树人这一根本目标出发，结合学习主体，联系生活实际和真实情境进行主题的确立。

此次跨学科主题学习活动基于学生核心素养，充分体现了融通育人。道德与法治学科教师共研“跨学科”方式、共探“跨学科”价值，也将共同努力继续创新育人方式，担负立德树人使命，推动小学道德与法治学科在教研道路上大胆创新，砥砺笃行。