小学亲体验·衔接促成长— —育德幼儿园大班参观小学实践活动

      为认真贯彻落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，为了满足大班幼儿对于未来的小学生活的探知愿望，帮助他们更全面、直观地感受、体验小学活动内容，激发幼儿升入小学的美好愿望，能够在亲历小学生活的基础上做好幼小衔接的充分准备，帮助幼儿更好地适应小学生活。育德幼儿园组织开展了“小学亲体验·衔接促成长”的大班参观小学实践活动。

无限畅想 满怀期待

      对孩子而言，小学是一个陌生而又充满神秘的地方，从幼儿园进入小学，是幼儿成长中的一个重要转折点。对于即将开启小学生活的大班小朋友们，小学有着极大的探索欲，孩子们整理了一箩筐的“小问号”，他们对小学存在很多疑问，让我们一起看看吧！

     100个孩子眼中就有100种小学的样子，孩子们畅想着心目中的小学，并用绘画的方式记录下来。

快乐启程 深度体验

      在温暖的阳光和微风吹拂下，怀着对小学的期待和好奇，果果班的小朋友在园长妈妈和老师们的陪伴下排着整齐的队伍出发去小学啦。刚刚进入小学校门，小朋友们就情不自禁地发出一声声“哇”的赞叹声，校园里的每一个建筑、每一个角落都深深吸引着孩子们视线。

      幼小衔接，携手同行，方能致远。感谢首都师范大学附属育新学校的校长给予幼小衔接工作的大力支持，感谢李雪如主任、王翠红主任及小学部老师们的精心准备和热情周到的安排，让孩子们能在井然有序的活动中，零距离深度体验小学生活，并互赠了亲手制作的见面小礼物。

      小学的课堂是什么样的呢？怀着好奇孩子们分组进入一年级教室听课，近距离观摩、体验小学生的课堂教学活动，抬头看看讲台、黑板，身体坐端正，自信地举起小手，积极参与到课堂当中，亲自感受着小学课堂不一样的氛围。通过这次参观，孩子们对小学的课堂有了更深入的了解，也让他们更加期待成为一名小学生。

      纽扣是我们在生活中很常见的东西，它不仅起着固定服装的作用，还起着点缀和美饰的作用。学校特意请来了天桥艺术中心的张老师为孩子们讲解了纽扣的起源、用途及意义，启发孩子们运用纽扣大胆创作。孩子们听着张老师的讲解，时而认真思考，时而互相讨论，都在积极主动地回答着老师的问题，让我们跟随着镜头，一起看看他们的作品吧……

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      育新学校艺术发展中心的李雪茹主任带领孩子们参观了美丽的育新校园、四有文化墙、公共区域以及宽阔的操场等场所，在参观公共区域时，孩子们好奇地左看右看，被墙饰上新奇的内容深深地吸引，他们认真地观察校园里的每个角落。

     丰富多彩的校园环境，让孩子们期待不已，孩子们边参观，边记录。无不流露出此刻他们对小学的好奇和向往。通过这次参观，孩子们对小学的课堂有了更深入的了解，也让他们更加期待成为一名小学生。

      对于第一次走进小学的孩子们来说，他们心中对小学充满了很多新鲜感，孩子们化身小记者，拿出提前准备好的采访计划，向“偶遇”的哥哥姐姐大胆地说出心中的疑问，育新小学的哥哥姐姐也很有耐心地给幼儿园小朋友们解答了他们心中的疑惑，让孩子们对小学更加充满了渴望与期待。

合影留念 定格美好

      孩子们通过亲身体验、亲眼所见，体验了小学生活和幼儿园的不同，感受到了校园生活的丰富多彩，激发了他们对小学生活的向往和期待，为以后顺利进入小学奠定了良好的基础。美好的时光总是那么的短暂，今日的小学探索之旅也画上了圆满的句号。在这里，我们邀请学校的领导和老师和我们留下了“我与小学的第一张合影”，将美好的记忆定格！

分享感悟 收获成长

      回到幼儿园后，孩子们还沉浸在参观小学的活动中，有的在和小伙伴诉说纽扣的来历，有的在说参观完小学的感受，对此，老师和小朋友们展开了主题谈话，在畅所欲言中相互分享自己关于小学的收获和感悟。