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想起那年读书时（17青岛中考）
①真的，读书，是件特别好玩的事情。
②十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。
③看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
④慢慢读完一面墙，真畅快呀。
⑤当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
⑥慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？
⑦便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
⑧那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
⑨抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
⑩夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
⑾还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
⑿当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
⒀拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。
⒁坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
⒂看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？
⒃怎么办？
⒄偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。
⒅慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。
⒆那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
⒇月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。（多么美的读书意境！读书是多么美的事情！）
（21）后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。
（22）多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。（写出自己读书的收获和感悟）
（23）蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。
（24）这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
18.作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。（5分）
第1分：答出：“看报纸墙”“看墙上的黑白报纸”“看墙上的报纸”得1分，只答出“看墙”不得分。
第2分： 答出：“让妈妈借小人书来看”或者“借小人书看”得1分，只写“让妈妈去借书”不得分，“小人书”三个字不能少。
第3分： 答出：“读包鞭炮的报纸”“捡包鞭炮报纸来看”“收集鞭炮碎片来读”得1分，只写“捡报纸”和“收集碎片”指意不明的答案不得分。
第4分： 答出：“到收废品院里读书”和“书看不完偷偷拿回家看，第二天还回去”的得1分。只写“偷书”或“偷书看”没写“还书”的不得分。
注：以上4分因在文中占篇幅较长，因此每条占1分。
第5分： 写出“在被窝中读书”“为了读书和妈妈打游击”“熬夜读书”“在月光下读书”其中任意一点得1分，全部写出也只得1分。
满分答案示例：
1.十来岁，三年级的时候，常常和同学串门，在富裕人家读“报纸墙”，我也爱串门了。
2.后来“我”央求妈妈帮助借小人书，小心翼翼珍藏着读。
3.过年放鞭炮时迎接印着字的碎片读几个词语，运气好时读几个故事。
4.去废品收购的人家读书，读不完就偷回家，第二天把书放下。
5.条件好后有了更多的书，却因熬夜受到限制，一开始悄悄地看，后来也不再熬夜看书。
19.下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。（4分）
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
示例1：运用了动作描写，“抱” “飞奔”“扎”等动作，生动形象地表现了“我” 对书的珍视（喜爱）以及想看书的急切心理。
示例2：用了“抱”“飞奔”“扎”“赶紧”“小心翼翼”“仔仔细细”等词语，生动形象地表现了“我”对书的珍视（喜爱）以及想看书的急切心理。
评分标准：四个采分点：
1.角度明确：动作描写(“抱”“飞奔”“扎”等动作)或“抱”“飞奔”“扎”“赶紧”“小心翼翼”“仔仔细细”等词语；
2.语言组织：“生动形象”或类似的语言表述；
3.对书的态度：珍视、喜爱等；
4.对书的心理：急切地想看等。
注：术语中出现错字，扣1分。
20.作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？（4分）
【参考答案及评分标准】
“花”指的是：读书的每一个刹那；一路走来的读书时光；好玩的读书往事；读的书；读书的感受、收获。（2分，答对一项即可得分）
这句话表达作者的怀念、喜爱之情。（2分，两个要点要完备，每个要点1分）
21.结合全文，写出你对文末画线句子的理解。（4分）
这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？
参考答案：这句话写了读书让“我”获益匪浅：给“我”带来快乐、丰富阅历、丰厚积淀，因而终生难忘。
评分标准：
总体理解内容1分：能结合内容说出“读书让我受益匪浅，让我有很大收获，对我有巨大影响” 等都可。
收获的具体内容1分：能结合内容说出“能提升智慧、生出灵性、增强底蕴、丰富阅历、丰厚积淀”等其中一点即可得分。
主旨感情2分：读书往事有趣或让人快乐1分；令人难忘或让人终生怀念等1分。
满分示例：作者回忆童年读书往事无不活泼可爱温暖有趣且浪漫，时光因有书成了最美过往，所以“笑意盎然” ，一点一滴的积累成长与升华令人欣喜。“经脉”指灵性与慧思，“底气”指厚识与人格，作者在读书中养成，爱书也感谢书，书塑造了作者的灵魂，而往事便是脚步与印证，作者将永远铭记读书于人生的重要意义。
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