时至今日，距离中考只剩70多天时间了，真正用于备考的时间仅有50天左右。此时师生压力日渐增大。很多师生觉得备考任务还很多，时间不够用，师生深感焦虑。如何备考更有效更高效，成为提质破局的热议话题，作为十八年从事中考备考教学管理研究及中考阅卷资深人，给大家一些提建议。其中有得分争赢的技巧道术也有感同身受的经验教训。
一、教中档，抓中间，求落实。
教会中档试题，抓住中间学生，追求知识点点点人人落实掌握。也就是说建议备考教学突出中档难度内容的教学，重点抓好中等学生的培育，追求知识点点点落实和绝大多数学生人人掌握学会弄懂。
2024年中考命题基本原则已经明确了，试题由易到难试题分值比例是7:2:1，这也是多年前一直坚守的一个原则和要求。这就是意味着中考试题里简单题和中档题占比在90%。简单中档题占绝大多数，这是多年命题的基本原则和要求，这也是由中考是兼容基础性和选拔性的考试。所以在中考备考复习是把主要教学学习时间精力放在中档题上是针对性最高的。另外根据多年来的高中录取分数线，考分达到总分的80%升高中就绝对没问题。贪大求全攻难题是非常不划算的。教学生掌握好中档题就。
临近中考，教学视野太窄，只盯尖子优秀学生，显然不符合中考基础性属性，也不符合义务教育要求。如果只盯学困生，必然导致大多数学生学习上“吃不饱”。中间学生占学生总体大多数，中间学生学习基础思维品质学习习惯不会有有非常大的缺陷，所以紧盯中间学生就是面向大多数、切中最大增长点、立足最佳教学起点，最有利于提升人均分及格率，提升合格率的教学策略。
和高中教学相比，初中教学能力要求相对有限，知识点总体量不大。学生之所以成绩不好，很多程度上不是老师没教过，不是学生没学过，而是学生没掌握，多是情况下往往是看起来似曾相识，却老虎吃月亮不知如何下口入不了手；往往是说起来头头是道，做起来稀松平常，往往是一小部分学生掌握了大多数没掌握，往往是“会而不对、对而不全”。因此，强调人人落实点点落实，并都能落实到试卷上。
二、练常考，会必考，重热点。
时至今日，中考有效实际备考时间仅50多天，学科教学把所有内容在重上一遍显然是不能的，是绝对不可能的。时间紧任务重，怎么才能提高备考效率效益，那就是“缘考而教”，花最小的力气办最大效果的事。练熟常考考点，掌握学会必考考点，密切关注高频考点和热点考点。提高备考教学的针对性、时效性，以教学效益提高取胜中考。纵观近年中考，有的题目8年6考、8年5考，同一类试题多年重复出镜。很多多年从事中考备考的老师在学科教学方面注意总结梳理，整理出来学科知识点总集和体系、高频考点。如果优先把这些教会学懂掌握了，中考定会取胜。
三、抓审题，重分析，抓训练。
中考教学就是教学生能解题解好题，在解题过程中训练提升学生的思维品质。解题能力是是中考核心能力，审题能力就是解题的最关键最根本的前提。审题能力在某种意义上讲就是学科能力。现在盛行“无情境不命题”，每一道题都和生活实际紧密结合，都有现实情境。读懂题目，并能透过题目表述的情境表象看到试题蕴含考查的知识点能力点，这是解题的前提和关键。就如孙悟空有火眼金睛一样，三打白骨精时，无论是俊俏的姑娘，还是好心的大娘，还是鹤发的老翁，孙悟空看到的都是白骨精。“读懂情境素材——建构学科问题——搭建解题模型——确定解题思维模。时至今日，因为时间紧张，在解题训练中我建议强调通性通法教学，强调多题一解训练。把多变的情境下有限的知识点能力点考查用最基本的方式方法解决好。重视审题分析训练就是让学生看到题目如庖丁解牛目无全牛，如B超机透视机全无血肉，只有筋骨。解决学生“能近手不上手”，“答非所问”，“会而不对，对而不全”常见答题失误的良方。
四、巧计划，抓规范，讲科学。
中考二轮备考教学计划一定要巧妙安排。一是教学考练，教练测高度统一，教什么就练什么练什么就测什么，“热蒸现卖”，让复习备考有热吻一样的体验。二是备考计划一定尽早安排网上阅卷模拟适应性考试。中考备考不能忽视网上阅卷对考试的影响，趁早安排网上阅卷适应性考试，让学生提前意识到网上阅卷对书写答卷的要求和严重影响。许多学生八年级虽然生地考试实践过网上阅卷答题，但是真正恰当应对得分完全没有受影响的学生很少。吃亏不记打的大有人在，所以让九年级学生提前温习掌握适应网上阅卷很有必要。重温网上阅卷答题技巧汲取非智力失分教训经验。三是教会学生科学答题应考。答题时间分配科学，答题顺序处理科学，答案组织层次分明，条理清晰逻辑严密。整套试卷答题顺序一定要记得是“先易后难最后攻关”，遇难题不恋战，简单题不错过。
备考教学还要重视解题规范训练和必要的技巧传授虽属术而非道，但很实用，很现实。
