探秘中考:精雕细琢明策略 乘势笃行跃新峰——2024年中考适应性考试语文试卷分析及应对策略(王晓红)

精雕细琢明策略

乘势笃行跃新峰

2024年中考适应性考试语文试卷分析及应对策略

澴潭镇中心学校 王晓红

细雨落花花落雨，游丝系不住春风。未觉池塘春草梦，但闻蔷薇满镇香。坐在落花深处，走在季节转角，以全身愉悦，满心憧憬，在美丽的洪山古镇，与所有的美好与希冀握手重逢。——题记

今天，随县九年级语文适应性考试分析会在这里拉开帷幕，衷心感谢教研室领导，让我有机会在这美好的时刻能与各位同仁共同学习交流，共讨方法策略，共享语文盛宴。今天，我发言的题目是《精雕细琢明策略  乘势笃行跃新峰》。

一、命题特点

九年级语文适应性考试试卷在大家的期待中款款走来，朴素天然，丰厚内涵，没有浓妆，不施粉黛，令人赏心悦目。整套试卷的命制将语文素养与社会生活紧密相连，完美契合了新课标，借鉴了省模拟考试的题型，体现了全省趋势性的新考法，是中考语文备考的风向标。试题涉及知识面广，时代感强，题型全面，注重教材，关联热点，难易适中，赋分合理。

二、成绩反馈

语文适应性考试成绩已经落幕，我校语文成绩与兄弟学校相比，不算优秀。我校参考学生 290人，最高分 100 分，90分以上76 人，80分以上213 人，及格人数 252 人，人均分 82.24 分。这一成绩的取得是我校老师们精诚团结、共同努力的结果。

三、试卷分析

试题华丽转身，“一卷三块”。“三块”依次是积累与运用(6题，20分)、阅读与鉴赏（20题，45分)、表达与交流(2题，55分)。
第一块“积累与运用”，首先考查朗读（字音、重读、停连、节奏），其次是字形、对联、词语、综合性学习、古诗文默写等相关知识。我校得分率约为 72%。

第二块“阅读与鉴赏”，依次考查了古诗鉴赏、文言文比较阅读、议论文阅读、记叙文阅读、名著比较阅读。

古诗鉴赏，选择的是杜甫的《宿府》，抒发了诗人对国事动乱的忧虑和漂泊流离的愁绪，字里行间无不让读者感受到作者深沉的家国情怀。设题主要考查学生对古诗的理解，得分率约为70%。失分点集中在: 1.默写出现错别字，如“烽火连三月”的“烽”，“家书抵万金”的“抵”；2、没有精准把握颔联诗意，以致根据内容填字时，与“悲”字、“好”字擦肩而过。

文言文比较阅读，启发学生向别人提建议时，要讲究方式方法，委婉得体，从而让别人愉快接受。考点涉及实词解释、虚词还原、断句、译句、从文中归纳成语及成语的寓意、把握两文“劝谏”方面的异同。得分率约为 65 %。主要失分点表现在：第13题的成语“惊弓之鸟”，大部分同学成语和寓意全然不知，有少部分同学知道成语却不明寓意；第14题比较两文“劝谏”方面的异同，由于是课后练习，大部分同学能答出“以类比的方式委婉规劝”的“同”，却理不清它的“异”。

议论文阅读和记叙文阅读，选材均紧扣当代热点，启迪学生要继承和发扬勤俭节约的光荣传统，引导学生关注社会生活，聚焦乡村振兴。现代文阅读的总体得分率仅为 63 %。议论文阅读第16题失分惨重，大部分同学不明题意，在“梳理本文结构”和“准备劝说小语勤俭节约”之间久久徘徊，无从下手。记叙文阅读，整体得分不高，主要表现在：1、不能完整把握文章主旨；2、筛选信息、概括能力较差；3、答题方向正确，但表达不到位；4、开放性试题答题内容空洞，没有结合文本。

名著比较阅读，选取了《骆驼祥子》和《简爱》两部名著，祥子和简爱，均有反抗的个性，但因社会和个人因素，一个以堕落告终，一个以幸福结尾。得分率约为 65%。由于学生对两部名著进行了粗略阅读，第23题的故事情节连线几乎不失分。但大多数学生对教材规定的名著必读篇目没有深入阅读，对作品中的人物形象和主题思想没有深刻理解，缺乏对名著的整体把握，导致第24题和第26 题得分不全。

第三块“表达与交流”，分小作文和大作文两种形式，均围绕“青春”“理想”生发开来。总体得分率约为67%。主要原因是1、书写潦草，卷面乌烟瘴气；2、内容空洞，没有细节描写；3、选材虚假，有拼凑之嫌；4、语言平淡，不能引人眼球。

四、疑问探究

回望试卷，虽是质量上乘，但我仍有疑问内藏于心，想和各位共同探讨：议论文第16题，小语认为，当下家给人足，物阜民丰。穿名牌衣服，用名牌物品，无可厚非，不需要厉行节约、勤俭办一切事情了。请你梳理本文的结构，准备劝说他。问题设置是否不够明确？是回答本文的结构，还是根据文本内容劝说小语勤俭节约？

当然，任何一个多么高明的出题者,都不可能让一份试卷达到完美无缺。此刻，我依然想说:这份语文适应性考试试卷，怎一个“好”字了得!

五、应对策略

在这里，我因才疏学浅，在各位专家面前谈方法策略，有班门弄斧之嫌。我只能粗糙地谈谈我校在复习备考中的几点心得:

1、紧扣课标，明确方向。紧扣课标要求，明确考试的方向和重点。通过对课标的深入研究，把握语文学科的核心知识点和考试方向，确保复习内容的针对性和有效性。

2、系统整合，形成体系。语文知识点繁多琐碎，要注重知识点的系统整合，形成完整的知识体系。通过梳理知识脉络，将零散的知识点串联起来，帮助学生更好地理解和掌握。

3、注重方法，提升能力。中考不仅考查学生的知识掌握情况，更注重学生的学科能力和思维方法。要注重培养学生的解题方法和思维能力，通过典型例题的解析和训练，提升学生的解题能力和应试技巧。

4、及时反馈，调整策略。“温故而知新”，在复习过程中，学生难免会遇到各种问题和困惑，要随时关注学生的反馈与表现，及时调整复习的方法和策略。通过与学生的沟通和交流，了解他们复习的情况和需求，为他们提供更有针对性的指导和帮助。

精雕细琢明策略，乘势笃行跃新峰。每一年初夏的相逢都承载着美好的希冀，每一段旅程的延展都描绘出奋进的风景。我们坚信在随县教育局的正确引领下，在随县语文人的聚智共研下，在六月的盛夏，定能勠力同心谱新篇，携手同行创辉煌。