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第八章 技法奇妙
在写作中，根据文章的内容，选取奇特美妙的手法，达到感动读者的多种写作手法的运用。比如细节、卒章显志、悬念、伏笔、人称、叙事方法、谋篇布局、表达方式、语言韵律、修辞等诸多。
那些灿烂的细节
阳光的脚步，健步如飞，又如白驹过隙，一去不复返。在时光的列车里，随着上车下车，我的身体在发生着变化，但更多的是我的心理。在回首某个瞬间时，总有几个灿烂的细节，令我感动又难忘。（开篇点题，点出“感动又难忘”，引出下文的描述。）
天灰蒙蒙的，伴着丝丝细雨，我背着琴盒，在妈妈的伞下。直到走进场地，才发现妈妈的肩头被雨水打湿了，但她没有去擦拭自己的肩膀。与平时不同的是，有些路痴的妈妈，在这个硕大的场地里，居然准确无误地
带我走进了预备室。(设置悬念，用“居然”一词表达心中疑问，激发读者阅读兴趣。）
看着一个个小提琴手托起提琴演奏时，我不由得慌张了起来。与他人不同的是，我得独奏。但当我打开琴盒时，又有奇妙的事情发生了，琴被擦得锃亮，琴弓的弓毛也事先用松香擦过了。我望着妈妈，她只是对我笑了笑，没有多说什么。
每当我感到紧张时，特别是面对许多人演奏时，我会出汗、手抖，妈妈深知这一点，也明白手抖为我的上一次演奏蒙上了多大的阴影，这块阴影在我的心里怎么也消散不去。她引导我坐下，牵着我的手，不断地鼓励我，希望这次能够用成功的演出来驱散我内心的阴影。
就在我快上台时，我前面的一个演奏者错了一个音后，竟然开始不断手抖又放弃，上一次的失败似乎又重现在了我眼前，我又一次胆怯了。妈妈走到我身边，轻拍了我的肩膀，我才稍稍缓和了一些。灯光汇聚于一处，我走上了舞台，面对许许多多双眼睛，我开始了演奏，演奏到最难的部分，我闭上了眼。只专注于心里和手上。曲毕，在鞠躬致谢时，我隐约看见了妈妈的笑脸，抬起头，阵阵的掌声都是对我成功的赞赏。我奔向台下的母亲，抱着她，我再也无法控制自己，刷刷地落下了眼泪，眼泪里凝结的是感动和快乐。
在那之后，我问妈妈是如何一下子找到场地的。她只说自己早来踩过点了，熟悉了地方，这样自然就不会慌慌张张了，说着在空调下又给我披上了一件外套。（细节描写，再次描写妈妈的细心，突出妈妈对“我”的关爱。）
在生活中，不一定所有的事都能做得面面俱到，但那些细节在无形中推动着生活，走向更灿烂的地点。妈妈的鼓励、关爱、无形的付出，正是这些灿烂的细节，使我安心、使我感到幸福。
核心亮点·
观察细致，描绘生动。文章叙事简洁，内容充实，考生叙述了自己参加小提琴比赛时，妈妈照顾“我”的全过程。妈妈对“我”的关心，体现在点点滴滴，一举一动，从事先准备到临场发挥，再到事后总结，无不体现出妈妈对“我”的爱。
情感细腻，真挚感人。“我”和妈妈心灵相通，妈妈在我上一次演奏失利以后，在细节上更加注意，每一步都提前准备好应对之策；“我”在演奏成功后，第一时间奔向妈妈，感谢妈妈为“我”付出的一切，感情真挚，令人动容。
邻居
她，是我家的邻居，上个星期才搬来的。她们家刚搬来的这一段时间，可让我烦透了。每天，她都会来我家，张口便是借刀、借碗、借桶，等等，我家竟成了她的借物处了，而且还不是“常借常还”。（提分点：开头交代“我”对邻居的态度，在情感上先作好压抑。）
一天，我实在看不下去了，便对妈妈说：“妈，她们家怎么什么东西都要向我们家借呀?真烦人！”
真不知道妈妈是怎么想的，眼看着我们家的东西一天一天被借走了，她却不生气，反而说：“她也挺辛苦的，丈夫工作在外地，自己又要到老远的地方去打工；晚上，还那么悉心地教育孩子。邻居嘛，能帮就帮一把。再说‘远亲不如近邻’嘛！”（提分点；妈妈的态度热情、大度，既与我形成对比，也反衬了下文邻居的态度，同时也为下文作铺垫。）放学了，我飞奔回家，谁知爸爸妈妈都不在家。我开了门，躺在沙发上，打开电视看起来。不知不觉，夜幕降临，华灯初上，爸爸妈妈仍然没有回家，我的肚子开始“咕咕”地抗议起来了。
“笃笃……笃笃……”一阵又一阵急促的敲门声。妈妈回来了！我箭步跑去开门。站在我面前的，不是妈妈，却是那个邻居。
“孩子，借个碗吧！”她微笑着似带几分歉意地说。我极不情愿地拿了一个给她，心里却不断地嘀咕着。
“还没有吃饭吧？”她关心地问。我撇了撇嘴。
妈妈到底去哪儿了，我又一次埋怨她。
“孩子，开开门。”又是那个邻居。我开了门，看它端着一碗热气腾腾的饺子。而那个碗，正是我刚才借给她的那个。
“我想你没有吃饭吧？来，先把这碗饺子吃了，你妈妈一会儿就会回来的。”我不好意思地接过碗，连“谢谢”都忘了说。
我双手捧着那碗饺子，原来的烦恼与埋怨都溶化了。妈妈说得对，做得对，我现在明白了：我家有一个好邻居！（提分点：结尾与形状形成“我”的态度形成了巨大的反差与对比，强有力地突出了人物形象，较好地突出了文章中心。）
【核心亮点】
1题目新颖。“邻居”连续重复两次在文题中，这是反复修辞的拟题法，也很新颖醒目。在文题中又添加了标点符号“？”和“！”，清新活泼，形象生动，给读者留下广阔的悬念空间。
2．先抑后扬。小作者就是这样通过捕捉生活中的一件小事，用朴实无华的语言，为我们刻画了一位邻居形象，可贵的是，文中对邻居的情感先是“厌恶”，后是“赞美”这种先抑后扬的手法更有力地表达了邻里之间要互帮互助的真实情感。从而告诉我们要学会与周围的人和睦相处，学会关心和帮助他人。
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