上午活动由平湖市教育研训中心初中科学教研员彭建平主持。活动伊始由平湖市东湖中学党总支书记、校长沈兴旺致辞，他向各位专家、教育同仁介绍学校概况，并对大家的到来致以诚挚的欢迎。

活动的第二环节由东湖中学优秀骨干教师纪丽燕老师带来《浮力专题》的复习研讨课。纪老师依据课程标准，以科学素养为目标设计整节课，以沉船打捞为主题情境，通过设计进阶型探究任务激发学生学习的兴趣，引导学生利用分析、比较、抽象和概括等思维方法建构浮沉模型，通过小组合作，完善打捞沉船的方案并模拟打捞过程，在实践应用中加强科学观念的理解和科学思维的培养。纪老师带领学生沉浸于课堂中，呈现了科学学习的别样精彩。 

活动的第三环节由三位老师带来的关于生物、化学和物理的复习策略交流。

首先由上海外国语大学秀洲外国语学校的张春老师作《找差异寻方向助力中考——对近三年中考典型生物试题的分析与思考》为题的交流。张老师从“把握命题总方向、对比异同探寻方向、典型例题分析、行动策略”四个方面向在座老师分享中考的命题原则和标准，鼓励老师们不断学习解读课程标准，在复习课中渗透生命科学的核心概念，提高复习课效率。

来自海宁斜桥中学的陈民兵老师以《对初高中化学衔接的评价的思考与实践》为题对关于化学内容的复习带来自己的思考。陈老师以自己参与中考命题的经历，分享初高中化学衔接学习的意义，在平时的教学实践中渗透初高中衔接的思想与观念，并利用平时的教学素材命出有化学价值和意义的题目。

来自嘉兴一实学校的邱模贵老师作了《初中科学之物理专题复习策略》的交流。邱老师分析了浙江省各地市近三年中考卷上的物理内容及特点，归纳出必考的核心知识，总结出各地试卷对学科关键能力的考察非常重视。基于试题的特点，邱老师给出了相应的复习建议，多多关注情境的理解，努力实现有情境的过程化学习；关注初高中物理衔接，在内容和思想上逐渐渗透。

下午活动由嘉兴教育学院初中科学教研员何明祥老师主持。首先由杭州市教坛新秀谢磊老师执教《制备波尔多液》的九年级化学复习课。谢老师通过生活化的实验引入主题，激发学生学习兴趣。随后，谢老师带领学生们回顾了有关波尔多液防病的发现史，并指导学生进行波尔多液的制备实验。实验后，学生们探讨溶液酸碱性对化学反应的影响，系统复习酸碱反应的基础知识和原理。最后，谢老师引入了向人工智能大模型提出问题的环节，旨在让学生体验科技的力量，同时强调了批判性思维的重要性。

杭州市教研室科学教研员、特级教师金京生老师带来《管中窥豹——近年杭州市初中科学毕业升学考试题评析与思考》的专题报告。金老师通过对近几年杭州试题的研究与分析，在课堂教学和试题命制上为在座老师们指引了方向：依标命题，突显核心的观念和概念；立足课本，关注教材的内含和外延；突显创新，引导教学的方式与方法；探究实验，着眼能力的发展和提升；注重方法，体现学科的逻辑与思想；坚持综合，融合科学、技术与工程。专家引领高屋建瓴，深入浅出如沐春风。

最后，何老师老师作总结发言，何老师指出，严格遵循课程标准，围绕科学核心素养，从科学观念、科学思维、实践探究和态度责任四个维度提升试题科学化水平，对观念的评价的要追求高度，对思维的评价要追求深度，对探究实践的评价要追求真实，对责任态度的评价要关注现实。因此，在日常教学中，要努力创设“情境·任务·知识”型课堂，以学生为主体，创设真实情境，设置有意义的任务，引发学生深度学习，重视知识的应用和问题解决，提升学生科学核心素养。

本次研讨活动不仅展示了精彩纷呈的课堂，也呈现了专家们的真知灼见，使参加活动的老师们在面对首次中考省统一命题背景下，如何提高科学复习课的效率有了更清晰的认识。