凝心聚力 决战中考

本学期为九年级最后一学期，也是孩子们最重要的一个学期，直接影响他们的中考前途及命运。而此阶段的主线任务则是复习。备战中考复习阶段的成功与否直接关系学生成绩。因此，作为老师。我们更需要更加耐心，尤为认真，对学生负责，对学校负责，制定详细的备战中考的复习方法，主要采用三轮复习法，贯穿整个学期，使学生们对于知识能融会贯通，灵活运用。

复习七至9年级课本基础知识。掌握重点短语及词组和句子、要求学生在自主复习基础上，对短语句型进行拓展，多讲，精讲，多练。明确知识和背诵内容。结合复习资料，系统串讲。

下学期我们选择《中考面对面》作为一轮复习参考资料，并进行适当删减，中间穿插利用大试卷做完型阅读等能力题，以保持做题敏感度。面对面共有5册，分别讲解册、练习册、教材词句促写作，听力模拟训练和教材词句默写。

详解册主要分为两部分：

第一部分，夯实基础挖教材。

此部分设教材词句篇讲练，分为四步法讲词汇、写作逻辑串句式和教材语篇过词句，帮助学生回顾教材知识。

7年级到九年级，分成24个板块。

七年级每3单元一个板块，八年级到九年级是每两个单元一个板块，以7上一至3单元含预备单元为例

Good的用法，比较级，最高级，副词，反义词。be good at ，for， be good to， be good with的用法的回顾。

See的过去式，过去分词，看电影，看病，See a doctor， see a film, see sb. do和see sb.doing都为中考考点，以及watch、 look 、read、 see这四个词的用法的分别讲解。第二单元的family和photo这两个词的讲解。Family做集体名词，谓语动词用单数，个体名词译为家人，谓语动词为复数。Photo的固定搭配a photo of， take photos。第三单元help的用法，这就要求初始年级教师也要了解中考考点，对于中考考点重点讲解以及训练，让学生扎实掌握中考考点。

讲解册的第二部分为语法专题突破。

总共分为15个专题，名词、动词、情态动词、形容词和副词、代词、数词、介词、连词、冠词，构词法、句子种类（疑问句、祈使句、感叹句、there be句型和主谓一致）、动词的时态，动词的语态、非谓语动词专题、主从复合句。

二轮复习目标，专项强化复习内容，对中考各个题型技巧的归纳与传授，对语法知识点的系统理解。语法专项系统复习，条理化、清晰化。各个题型的做题技巧及做题要领。归纳总结。

前两轮复习对于学生来说可能相对枯燥一些，要注意使用合理的教学方法，调动课堂氛围，激发学生积极性。

三轮复习目标，模拟中考强心得，复习内容模拟与讲评相结合，考前预热，强化学生心理，有的放矢。要求综合训练，适应性训练，模拟考试，提前预热，提高应试技巧。强化应试心理。

三轮复习在复习中乃重中之重。此期间对学生主观能力性、自觉性要求较高。主要以题海战术与讲解相结合。

做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，向目标迈进。

优等生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成。在每次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。每周额外布置一两套中考题。平时多积累单词。单词可以是平时做题时遇到的生词，也可以背必修1课本上的单词。因为中考题上的生词大部分是高一课本上的单词。所以七八年也可以要求优生背高年级单词。

对知识的应用较差的学生可以采取以下措施。

抓基础，对书本基础知识点进行过关。

采用一优生带差生的一帮一行动。对于差生，多沟通，多鼓励，多关心。

书面表达占比的分数较高，书面表达主要考察学生对英语语言的综合运用能力。学生如何能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范，语句较通顺，能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。

1、认真审题、明确要求。

2、抓住要点，

3、遇到想不起来的词或句型时，可尽量找同义词、近义词或同义句来代替。

4、注意把题目要求内容无一遗漏的写进去，

5、适当使用复合句，过渡词，谚语等亮点词，避免汉语式英语。

电子阅卷的时代，采用简洁、工整、快速的字体进行书写成为必须。练好字体，就是中高考上隐秘加分的秘诀。书写工整的话，写作总分无形中会给你加2-3分。

练字时确定要练习的字体，如果本身自己的斜体书写还不错，那就选斜体，如果书写不好，那就衡水体，可能更容易出效果，而且见效快。

很多学生书写不进步，不是不想，而是不知道怎样改进，每个字母的直线、曲线、间隔、倾斜度等都可能是问题。

1.在英文本上进行书写。

平时利用0.7，可以先用4线3格练一段时间，再用横格本。刚开始每天3行。一个月之后，每天五行到中考之前的最后一个月，每天10行。

2.临摹字帖可以在网上找打印作为模板，可以看B站视频练字，讲解的更加清楚。

3.打印中高考作文纸，因为这些纸的间距大一些，独立练习找感觉。

4.选最优者作业，在教室张贴，邀请他们分享练字心得。

5.可以分英语练字学习小组。

 坚持量变到质变。学生手把手的带领指导，坚持练，基本上书写都进步非常大，作文的分数也自然提高了两至三分。

练字需要一个过程。需要有更多的耐心，狠抓一段时间，效果显著.

总之，中考复习要想取得好的收效，一定要让学生最终具备扎实的基础知识、灵活多样的解题思路，足够的信心与恒心。此过程中，必须以学生为主体，以教材为基础，以应用为目的，因材施教，强化学生自主学习能力，充分调动学生积极性，提高复习效果，争取在中考中正常发挥、超常发挥，取得优异成绩。