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高考文言文|虚词“之”:高考最常考的6类用法

高考文言文|虚词“之”:高考最常考的6类用法
大家好，本期我们继续看高考高频虚词——“之”。
 “之”是文言文中出现频率极高的虚词，用法复杂，变化也多。它可以作代词、助词，也可以放在主谓之间、定语后面、宾语前面，还能表示“到、往”。很多同学翻译时一看到“之”就乱译，本期把它压缩成6类最常见、最容易考的用法。
一、代词：他、她、它、他们
含义：代指人、事、物。
判断方法：放在动词或介词后面，常作宾语。
例句：
爱其子，择师而教之。（《师说》）
译：爱护自己的孩子，选择老师来教他。
例句：
均之二策。（《廉颇蔺相如列传》）
译：比较这两个计策。
做题标志：动词 + 之。
二、结构助词：的
含义：表示定语和中心语之间的所属关系。
判断方法：前面是定语，后面是名词。
例句：
古之学者必有师。（《师说》）
译：古代求学的人一定有老师。
例句：
彼童子之师。（《师说》）
译：那些小孩子的老师。
做题标志：定语 + 之 + 名词。
三、主谓之间：取消句子独立性，不译
含义：放在主语和谓语之间，使原来的主谓短语不能独立成句。
判断方法：名词/代词 + 之 + 动词/形容词。
例句：
师道之不传也久矣。（《师说》）
译：从师学习的传统不流传已经很久了。
例句：
予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）
译：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染。
做题标志：主语 + 之 + 谓语。
四、定语后置标志：不译
含义：表示定语放在中心语后面。
判断方法：中心语 + 之 + 定语。
例句：
蚓无爪牙之利。（《劝学》）
译：蚯蚓没有锋利的爪牙。
例句：
人君当神器之重。（《谏太宗十思疏》）
译：国君掌握着重大的权力。
做题标志：中心语 + 之 + 形容词。
五、宾语前置标志：不译
含义：放在前置宾语和动词之间。
判断方法：宾语 + 之 + 动词。
例句：
句读之不知，惑之不解。（《师说》）
译：不懂得句读，不能解决疑惑。
例句：
何陋之有？（《陋室铭》）
译：有什么简陋的呢？
做题标志：宾语 + 之 + 动词。
六、动词：到、往
含义：表示动作行为的方向。
判断方法：“之”后面常接地点名词。
例句：
吾欲之南海。（《为学》）
译：我想要到南海去。
例句：
之沛公军。（《鸿门宴》）
译：到沛公军营去。
做题标志：之 + 地点。
✅ 第31期自测答案
1. 答案：B
解析：A表工具，译为“用”；B表原因，译为“因为”；C表目的，译为“来”；D表结果，译为“因而”。
​
2. ① 以礼相待：表方式，译为“按照”。
② 不以物喜：表原因，译为“因为”。
③ 属予作文以记之：表目的，译为“来”。
​
3. 以其无礼于晋
译文：因为郑国对晋国无礼。
📝 本期随堂自测
1. 下列“之”字用法与“古之学者必有师”相同的一项是（）
A. 择师而教之
B. 彼童子之师
C. 师道之不传也久矣
D. 吾欲之南海
​
2. 判断“之”的用法：
① 爱其子，择师而教之
② 予独爱莲之出淤泥而不染
③ 何陋之有
​
3. 翻译：
蚓无爪牙之利。
答案将放入【下一期】文末。

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