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高考日语完形刷了几十篇,为什么还是错一堆?

高考日语完形刷了几十篇,为什么还是错一堆?

最近我一直在思考一个问题：

为什么有些学生完形做了几十篇，正确率还是没有明显提高？

我观察学生做题后发现，很多时候是学生的练习的方式出了问题。

最常见的情况就是：

做完一篇，对一下答案，看一眼解析，然后继续下一篇。

看起来做了不少题，但真正记到脑子里的东西并不多。结合学生的做题习惯，我把高效的训练方式总结成了3点。

01

PART

完形训练，不能只看正确率

RECORD · 找到失分原因

我建议27届学生，从一轮开始就养成一个习惯：每做完一篇完形，至少记录3个数据。

正确率

20个空，做对多少

用时

一篇需要多少分钟

错因

错在哪些知识点

尤其是第三个。

假如学生连续三篇都错在授受表达上，那下一步应该做的不是继续刷三篇，而是回到一轮语法书，把授受表达重新学一遍。

02

PART

一轮完形，更适合少量、多次、持续练

RHYTHM · 建立语篇能力

很多学生问我：

老师，一轮复习需要把100篇全部刷完吗？

我的建议是：不需要。

一轮阶段最重要的任务，仍然是把基础语法和词汇掌握扎实。

完形训练主要起两个作用：

1

一是检验已经复习过的知识。

2

二是让学生逐渐适应完整的日语文章。

所以，我更建议：

一轮前期

每周2—3次

每周安排2—3次综合完形。

一轮中后期

逐步增加并限时

根据学生基础逐步增加训练量。

二轮、三轮

限时训练和错题复盘

再集中进行限时训练和错题复盘。

相比短时间大量刷题，长期、稳定的语篇训练，通常更有利于能力积累。

03

PART

一本好的完形书，最重要的是解析

ANALYSIS · 错后还能学会

这也是我编写《高考日语完形填空综合训练100篇》时，特别重视的一件事。

我认为，完形练习不能只解决有没有题做的问题，更要解决学生做错以后怎么办的问题。

所以，这本书主要做了3件事：

① 文章选自日本本土媒体语料

尽量让学生接触自然、真实的日语表达，提前适应高考语篇。

② 100篇综合训练

覆盖词汇、助词、活用、句型、搭配及上下文判断等常见考点。

③ 配套全文翻译和详细解析

不仅解释正确答案，还分析错误选项，帮助学生找到判断依据。

///

LAST

写在最后

SUMMARY · 让练习变成能力

对27届学生来说，一轮完形复习，我更建议坚持一个原则：

不追求做完多少篇，而是追求每做一篇，都能发现问题、解决问题

《高考日语完形填空综合训练100篇》的目的，也不是让学生机械刷完100篇。

而是希望通过持续训练，让学生逐渐做到：做得对、说得清、速度快

这才是完形训练真正应该追求的结果。

THANKS FOR READING

---------这里是聂老师好书推荐分割线---------

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