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初二女儿到点不交手机,约定好的规则怎么执行下去?

初二女儿到点不交手机,约定好的规则怎么执行下去?

10点整你第一次说了一遍，10点10分第二次又重复了一遍。十点半的时候你站在她门口，声音已经变了，你自己听着都觉得陌生。

约定好九点半交手机，到了时间她不交，说是查题、群里核对答案、再等五分钟左右；这五分钟可以拖延到十一点。不是因为她的赖账，而是因为约定本身就不具备可操作性。

1

这条约定一开始就是坏的，“九点半交手机”这句话里面包含着每天晚上都要重新讨论的事情。为了遵守约定，在那一分钟之内她必须从“我说了算”的位置上退下来，并且把手机交到你的手上。

对十四岁的孩子来说，并不是要交手机，而是要交主权。青春期的大脑就处在这样的状态中。控制冲动的边缘系统，在14-15岁时就已经发育好了。踩刹车的前额叶要等到25岁才算是安装完毕。

并不是因为她没有用力，而是因为刹车还没有到位。这就相当于你要求一个刹车没装好的人，每天晚上在你面前表演一次刹车。天普大学的斯坦伯格称之为发育不同步：油门先到，刹车后到。

她说“我知道应该交，但是不想交”，这是实话。《颜氏家训》中说：“父子之间要严格对待，不能随便对待；骨肉之情也不能随便对待。” 

亲近归亲近，但是那条线还是要有的。

但是你的这条线却画在了最难的地方上：它要她每天亲口认一次输。认一次输不算什么大不了的事儿，天天这样下去的话，人就会变得很别扭，时间长了之后也就懒得和你说话了。

2

到了该交手机的那个晚上，怎么办呢？不可以做的就是不能抢。

抢手机就是这件事情中唯一的必败动作。你赢得了这一晚，但是却失去了未来：从此以后，她的手机就会被藏到书包夹层、枕头下面以及衣橱最里面的地方去了，再也找不到了。

《狗十三》中，李玩最后对弟弟说：“以后还会有很多这样的事情。”硬碰硬所培养出的是忍耐与隐藏，并非规则。那一晚只说了两句话：第一句是报时，“九点半了，手机放在客厅里”，第二句是说明结果，“明天就不能用了”，之后就离开了。

不要站在门口等待她的反应，也不要等到一句道歉才去回应。人的感情要有观众，你要先退出舞台，戏也就散了。她闹的时候你不说话，她哭的时候你不安慰也不后退。这不是冷酷无情，而是不把规矩办成讨价还价。

后果要提前写出三条。

第一就是与手机有关。不能扣零花钱，也不能取消已经答应好的旅行，在她的观念中这两者都是发泄情绪的方式。第二点就是当天或者是第二天就会起作用，并且不能等到周末才来算总账。

第三条要可以接受，不能没收一个月；一个月内她一定会偷，偷了一次之后这条规则也就无效了。破了一次就不追加了，追加就是报复，并不是规矩，孩子们记住的就是你生气的样子。

第二天找一个比较平静的时间段，比如说吃晚饭的时候问一句：“昨天那一个小时怎么处理？”把决定权交还给她一些，那么她反而更容易承认错误。巴黎西岱大学的博斯特在《观点》周刊的采访中表示：“训斥、惩罚依靠的是恐惧感，在大人不在场的时候，这个杠杆就会失效。”

你想要的从来不是今天她交出来，而是你出差那一周，她也会照交。

3

把规矩从人身上，挪到东西上。

最管用的改动就是把“你交手机”改为“手机睡客厅”。客厅有一个固定的插座，在睡觉之前全家人的手机都会插上去，包括你的。这样每天晚上就不用再进行一次投票表决了，并且不需要有人来担任执法者的角色。

规矩变成了一种环境，并且这个环境不会和任何人发生争执，也不会让你每天都扮演一个坏人。留出一个缓冲的时间，在提前十分钟的时候就说一次，而且只能说一次。第二次重复的话就相当于承认第一次没有作用。

最重要的就是你自己那条了。你刷到十二点，她的规定就会失效。孩子对于双重标准很敏感，她不会跟你辩论，只会记住。双标就是规矩垮得最快的路，也是最容易改正的一条路。简·尼尔森在《正面管教》中写道：“和善而坚定。

”和善并不是很好说话的意思，而坚定也不是硬碰硬。态度上不要跟她结仇，在事情上一步不能退。还有一句话：“不要把交手机当作品行问题来谈，不要说‘你不守信用’这样的话，也不要说‘你这孩子怎么这样’这样的话，话一落到品格上，她就只能防守，防守的人是不会改的。

今天晚上就可以完成的事情，先把充电器移动到客厅的插座处，不需要告诉别人。把三条后果写下来，并且贴到冰箱上，其中一条就是你自己要守的那条。破的那天，只说你答应过的那两句话，再多加一个字也不可以说。

▽ 

规矩守得住吗？不是看有没有交出这部手机，而是看你是否在她哭闹的时候改了口。你改一次口，前面立的就全白立。她要的也不是赢你。她想知道，这个家的话，说了算不算。

你说算的话，她心里就会感到安心一些。

点击“在看”，然后把这条消息转发给每天都在门口站着半小时的家长们。

「READING」

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