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南京中考文言文六年真题(2020—2025)

南京中考文言文六年真题(2020—2025)
一、2020年《闽有带鱼》
【原文】
闽有带鱼，长丈余，无鳞，白者如银，黑者如墨。尝有客食带鱼，初恶其腥，既而甘之，自是每饭必欲得之，或言其异。客曰：“吾始恶之，今乃嗜之，无他，习而已矣。”予闻而叹曰：“人之于味也，亦有然者乎？”
【题目】
1. 用“/”给文中画线句断句（限两处）。
2. 翻译句子：吾始恶之，今乃嗜之，无他，习而已矣。
3. 这则短文说明了什么道理？
【参考要点】
1. 断句：吾始恶之 / 今乃嗜之 / 无他，习而已矣。
2. 翻译：我起初讨厌它，现在却嗜好它，没有别的原因，只是习惯了而已。
3. 道理：人的嗜好往往与习惯有关，无关贵贱；习惯可以改变人的认知和喜好。
【易错点】
断句误把“无他”连在前句，应独立断开。
翻译漏掉“习而已矣”的“习”（习惯），只译“学习”。
道理答成“要坚持”或“要尝试”，未扣住“习惯改变认知”。
二、2021年 金陵形胜三则联读
【原文选段】
甲 唐·李白《为宋中丞请都金陵表》（节选）
金陵者，六代皇居，三吴佳丽。龙盘虎踞，开扃阖于天门；凤集鸾翔，焕文明于日域。
乙 宋·陆游《入蜀记》（节选）
过龙湾，浪涌如山。石头山崭岩如削，大江从西来，直啮其趾。自石头城以东，冈峦起伏，皆可凭恃。
丙 明·高启《登金陵雨花台望大江》（节选）
大江来从万山中，山势尽与江流东。钟山如龙独西上，欲破巨浪乘长风。
【题目】
1. 用“/”给乙文画线句断句（限三处）。
2. 翻译：石头山崭岩如削，大江从西来，直啮其趾。
3. 从甲、乙、丙三则中分别摘出一句能证明“金陵地势险要”的句子。
4. 比较三则材料的语言特色。
【参考要点】
1. 断句：石头山崭岩如削 / 大江从西来 / 直啮其趾 / 自石头城以东。
2. 翻译：石头山高峻陡峭像刀削一样，大江从西边流来，直接冲刷它的山脚。
3. 摘句：
甲：龙盘虎踞，开扃阖于天门
乙：大江从西来，直啮其趾
丙：钟山如龙独西上，欲破巨浪乘长风
4. 语言特色：
  李白：整饬对偶，气势恢宏
  陆游：清隽简练，白描入微
  高启：豪放雄健，想象奇丽
【易错点】
摘句时摘了描写句而非“证地势险要”的句子。
语言特色答成“生动形象”等套话，未结合作者风格。
翻译“啮”字译错（应译“咬、冲刷”，而非“吃”）。
三、2022年《与梅圣俞》
【原文】
某以手指为苦，旦夕来书字甚难。阴雨不止，不能赴局中。昨日得舍人书，寄达头鱼，甚美。已约诸公，共作《归田乐》，成一篇奉寄。圣俞以为何如？
【题目】
1. 用“/”给文中画线句断句（限两处）。
2. 翻译：某以手指为苦，旦夕来书字甚难。
3. 概括这封书信写了哪几件事。
4. 从信中可以看出欧阳修是一个怎样的人？
【参考要点】
1. 断句：某以手指为苦 / 旦夕来书字甚难 / 阴雨不止。
2. 翻译：我因为手指疼痛感到苦恼，早晚写字很困难。
3. 事件概括：
 手指疼痛，写字困难
 阴雨不能赴局
 收到达头鱼，味道鲜美
 约友人写《归田乐》，寄一篇请教
4. 人物形象：随和洒脱，热爱生活，重视友情，有文人雅趣。
【易错点】
断句把“旦夕来”连在一起，应断为“旦夕来/书字甚难”。
概括事件遗漏“寄达头鱼”或“约写诗”。
人物形象答成“乐观坚强”，未扣住“文人生活情趣”。
四、2023年 节日名帖二则
【原文】
甲 明·文徵明《拜年》
不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。
乙 宋·周密《送刺》
正旦京师士大夫皆交相贺，细民男女亦皆鲜衣往来拜节。有仆夫持名刺，至门而不悟，投刺于地而去。沈仆不悟，拾刺视之，曰：“此何物也？”人曰：“此名刺也，投之主人则可。”
【题目】
1. 用“/”给乙文画线句断句（限三处）。
2. 翻译：沈仆不悟，拾刺视之，曰：“此何物也？”
3. 解释“谒”和“刺”在文中的意思。
4. 结合甲乙两则，谈谈你对古人拜年习俗的看法。
【参考要点】
1. 断句：沈仆不悟 / 拾刺视之 / 曰 / 此何物也。
2. 翻译：沈家的仆人不知道（名刺是什么），捡起名刺看了看，说：“这是什么物件？”
3. 词义：谒——拜帖、名片；刺——名帖、名片。
4. 看法示例：古人拜年有投刺、通谒等习俗，既有真诚交往的一面，也有流于形式、讲究虚礼的一面。反映了人情社会的复杂，也体现了节日文化的仪式感。
【易错点】
断句漏掉“曰”后的断开。
“谒”译错为“拜见”（文中是名词“拜帖”）。
看法只答一面，未辩证分析“简与虚”“诚与礼”的矛盾。
五、2024年《答王安节》
【原文】
仆在金陵，得王概兄赠画，笔墨苍秀，气象萧森。尝论画曰：“画有三级：曰快，曰俗，曰韵。快者，笔墨酣畅，一望而知；俗者，刻画求工，反失天趣；韵者，笔墨之外，别有一种悠然不尽之致。”足下以为然否？近作数诗，录呈一笑。
【题目】
1. 用“/”给文中画线句断句（限三处）。
2. 翻译：韵者，笔墨之外，别有一种悠然不尽之致。
3. 概括文中“画之三级”的具体内容。
4. 选一句诗（文中未引，假设提供某句）配王概的画，并说明理由。
【参考要点】
1. 断句：画有三级 / 曰快 / 曰俗 / 曰韵。
2. 翻译：所谓“韵”，就是在笔墨之外，另有一种悠然不尽的意趣。
3. 三级内容：
快：笔墨酣畅，一望而知
俗：刻画求工，反失天趣
韵：笔墨之外，别有悠然不尽之致
4. 配诗示例（假设提供诗句如“疏影横斜水清浅”）：选此句，因为画中笔墨苍秀、气象萧森，与诗句的清幽意境相合，都体现了“韵”的境界。
【易错点】
断句把“画有三级”连在一起未断开。
翻译“致”字译错（应译“意趣、情致”，而非“导致”）。
概括三级时混淆“快”与“韵”的特征。
配诗理由未扣住“韵”的审美标准。
六、2025年《本事词》二则
【原文】
甲 宋·苏轼《减字木兰花·春庭月午》本事
苏子瞻在黄州，每至春月，尝与客携酒竹间，饮梅花下。月色如银，梅花如雪，相映发。子瞻大醉，作《减字木兰花》云：“春庭月午，摇荡香醪光欲舞。步转回廊，半落梅花婉娩香。轻云薄雾，总是少年行乐处。不似秋光，只与离人照断肠。”
乙 宋·李清照《醉花阴·重阳》本事
易安以重阳《醉花阴》词函致明诚。明诚叹赏，自愧不如，乃忘食忘寝三日夜，得五十阕，杂易安作以示友人陆德夫。德夫玩诵再三，曰：“只三句绝佳。”明诚问之，答曰：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”
【题目】
1. 用“/”给甲文画线句标出朗读节奏（限两处）。
2. 翻译：月色如银，梅花如雪，相映发。
3. 比较两则本事中“薄雾”与“薄雾浓云”在意象氛围上的不同。
4. 从这两则词话中，你发现了古人怎样的生活美感？
【参考要点】
1. 节奏：月色/如银，梅花/如雪。
2. 翻译：月色像银子一样，梅花像雪一样，互相映衬，光彩焕发。
3. 意象比较：
甲文“轻云薄雾”：清新空灵，烘托少年行乐的欢愉氛围。
乙词“薄雾浓云”：阴沉压抑，渲染重阳时节的愁苦与相思。
4. 生活美感：古人善于在自然景物中寄托情感，饮酒赏梅、填词唱和，将日常生活审美化；文人之间以词会友，追求艺术上的交流与共鸣，体现了高雅的生活情趣。
【易错点】
节奏误标为“月色如/银”，应主谓断开。
翻译漏掉“相映发”的“映发”（映衬焕发）。
意象比较只答氛围不同，未联系具体词句。
生活美感答成“古人很浪漫”，未上升到“生活审美化”“文人雅趣”层面。
七、六年命题规律总结
1. 篇目来源：全部为课外文言文，以笔记小品、文人书信、词话诗话为主，多涉及金陵地域文化或文人日常生活审美。
2. 题型固定四件套：
断句（2分，限2—3处）
翻译（2—3分，采分点：实词+句式+语气）
内容概括/摘句（2—3分）
开放赏析：语言风格/意象氛围/人物情趣/习俗评析（3—4分）
3. 分值趋势：从2020年8分左右逐步上升至2025年13分左右，权重持续增加。
4. 文本偏好：
书信札记（欧阳修、孔尚任）
金陵在地（李白、陆游、高启）
日常审美（带鱼、拜年、梅花、画、词）
5. 能力指向：重文言基础迁移（课内实词课外用），重文本细读（摘句、比较），重审美探究（语言风格、意象、文化理解）。
八、备考参考指南
1. 实词本
高频虚词：之、其、以、于、而、则
高频实词：启（打开/开始）、刺（名帖）、韵（韵味/情趣）、啮（咬/冲刷）、致（情致）、谒（拜帖）
具体做法：每篇整理5个关键词，标注文中义+课内迁移义（如“啮”迁移《口技》“妇梦中咳嗽”无，需另记）
2. 断句口诀
找“曰云谓”（对话标志），看主谓（谁+干什么），连动切分（连续动作断开），发语词后停（夫、盖、且夫）。
3. 翻译三步走
第一步：直译字字落实（逐字对应现代汉语）
第二步：补省略（补出省略的主语、宾语）
第三步：调语气（疑问句、感叹句调回正常语气）
4. 赏析模板
摘原句 + 点手法/意象 + 说氛围 + 扣人物心境/文化内蕴

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