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试卷分析 | 第一步已然高低立现

试卷分析 | 第一步已然高低立现

从业多年，被问得最多的一句话便是：“孩子成绩不理想，到底该怎么学？”

其实这个问题的答案就藏在家长的手里-那份常常被大家忽视的试卷。

那一份试卷所透露的信息远比你想象中的多。

学习的过程都是从0到1的过程，从 完全不知 到 融会贯通 再到 举一反三 。由于高中学习时间的紧迫性和内容的复杂性，很难有人将全部知识融会贯通，因此便有了考试成绩的三六九等。同时，考试的目的也在于此，用于分辨学习能力强，投入时间多，在固定时间内学得最透的那些人。

学习的过程宛如一个黑盒，具体学会了多少无从得知，那么判断一个孩子学习成绩的方式“考试”便应运而生。从结果去推导输入的过程。又由于考试的局限性，一场考试无法事无巨细的考察全部知识点，无法将全部考察方式逐一体现，因此通过孩子考试试卷来推断孩子的学习状况就是一项非常考验专业水平的事情了。

1、一份试卷的错误之处，必然是知识的漏洞吗？

No！那也可能是轻敌的粗心造成的后果。

有些进行试卷分析的老师，看到孩子的错误，便指出是孩子的某个知识点学习的不扎实，即使孩子解释的确想当然了，依旧认为是孩子的知识点掌握问题。这就是一个很偏颇的例子，没有“不会上当”的人存在，上当了我们当然可以归咎为敌人太狡猾，但是这个过程就没有一点点轻敌吗？一场考试中，你要认真对待每一道题目，这是对于考试基本的尊敬。

2、那些错误的地方，问题就只是出现在错误的选项吗？

对于选择题，每一道题都是单选，错误的选择A，那么正确答案的B为什么没有选出来？有什么顾虑没有选？A又错在哪里？一个错误的单选至少是两个知识点的不确定。甚至有些孩子连C，D为什么错都是不确定的。

3、主观题中，为什么答题思路时而找的准？时而找不准？

首先定义何为主观题，客观事实存在客观答案，主观题考的便是对于出题人意图的解答。同一种现象他的考察方式千变万化，而具体是要分辨的是出题人想要考察的是哪一部分的知识，只有你将所有知识熟练于心时，才能融会贯通，应对起来游刃有余。因此主观题的错误很多反映的是相关知识点的认知度并未达到融会贯通举一反三的熟练度，无法识别出题人的意图。

诸如此类...

每一道考题做过了便完成了这道题的使命，单纯对于单一题目的背记是没有任何价值的，这也是为什么说盲目刷题并无用处。

通过考试发现自身对于知识点的不足，进行自身的不断扩充，升级，才是应对下一场考试的万全之策。始于课本，超脱于课本，内化于己。

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